Grammaire · CM1 · CM2 · 6ᵉ
Conjugaison CM1, CM2, 6ᵉ : leçon et exercices
Vous trouverez ici les 11 notions de conjugaison abordées en CM1, CM2, 6ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Passé simple
Le passé simple est le temps des récits et des contes : « il partit », « elle prit son épée ». On ne l'emploie presque jamais à l'oral — votre enfant apprend surtout à le RECONNAÎTRE en lecture, et à l'écrire aux personnes les plus fréquentes. Au programme du CM2 — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
La leçon
La règle
Le passé simple raconte une action brève et achevée du passé. C'est le temps des contes et des romans, presque jamais utilisé à l'oral.
Exemples
- verbes en -er : il chanta, ils chantèrent
- verbes en -ir : il finit, ils finirent
- irréguliers fréquents : il fut (être), il eut (avoir), il fit (faire), il vint (venir), il prit (prendre)
Astuce
Un mot comme « soudain », « tout à coup », « ce jour-là » annonce souvent le passé simple. Le plus utile est de reconnaître la 3ᵉ personne (il/elle/ils), la seule vraiment fréquente.
Avec l'imparfait
Le passé simple fait avancer l'histoire, l'imparfait pose le décor : « Il faisait nuit (décor) lorsqu'un bruit retentit (action). »
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Hier, j'… lentement dans la forêt sombre. avançai · avançais · avance · avança Réponse avançai
- b. Hier, quand je me suis réveillé, j'… les rideaux pour laisser entrer la lumière du soleil. ouvrais · ouvre · ouvrit · ouvris Réponse ouvris
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Lorsque la pente devint trop raide, elles … sur la neige et atterrirent dans un tas de feuilles sèches. Réponse glissèrent
- b. Un matin, elle … son amie pour jouer ensemble. Réponse appela
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Hier, lorsqu'un de mes amis m'a fait une plaisanterie, j'… de rire dans la salle de classe. (éclater, passé simple) Réponse éclatai
- b. Hier, j'… un combat de mots contre mon frère. (engager, passé simple) Réponse engageai
Classe chaque mot dans la bonne catégorie.
- a. ils jouaient · ils voulurent · je trouvais · il fit · ils regardèrent · ils partaient · ils donnèrent · je courais → À l'imparfait / Au passé simple Réponse ils donnèrent → Au passé simple · je courais → À l'imparfait · ils jouaient → À l'imparfait · ils voulurent → Au passé simple · je trouvais → À l'imparfait · il fit → Au passé simple · ils regardèrent → Au passé simple · ils partaient → À l'imparfait
Classe chaque mot dans la bonne colonne.
- a. il mange · il sortit · je sais · j'allai · ils écrivent · j'aimai · ils sortirent · je prends → Au présent / Au passé simple Réponse j'allai → Au passé simple · ils écrivent → Au présent · j'aimai → Au passé simple · ils sortirent → Au passé simple · je prends → Au présent · il mange → Au présent · il sortit → Au passé simple · je sais → Au présent
Relie chaque élément à sa paire.
- a. je buvais · je pris · ils buvaient · il venait · il trouva ↔ Au passé simple · À l'imparfait Réponse je buvais → À l'imparfait · je pris → Au passé simple · ils buvaient → À l'imparfait · il venait → À l'imparfait · il trouva → Au passé simple
Corrige la phrase.
- a. Un matin, j'ajouta un peu de sucre à mon café. Réponse Un matin, j'ajoutai un peu de sucre à mon café.
- b. Soudain, le garçon réveillai son frère pour aller jouer dehors. Réponse Soudain, le garçon réveilla son frère pour aller jouer dehors.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur passé simple, tirée au sort parmi 110 exercices vérifiés.
Plus-que-parfait
Le plus-que-parfait raconte ce qui s'était passé AVANT une autre action passée : « il avait déjà mangé quand je suis arrivé ». Votre enfant apprend à l'employer pour situer deux événements l'un par rapport à l'autre. Au programme du CM2 — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
La leçon
La règle
Le plus-que-parfait raconte une action passée qui s'est déroulée avant une autre action passée. Formation : auxiliaire (avoir ou être) à l'imparfait + participe passé.
Exemples
- J'avais mangé avant qu'il arrive.
- Elle était partie quand je suis rentré.
- Nous avions fini nos devoirs.
Astuce
C'est le « passé du passé ». Si tu racontes une histoire au passé et que tu veux revenir encore plus en arrière, c'est lui : « Il regarda la lettre qu'il avait reçue la veille. »
Les accords
Mêmes règles que le passé composé : avec être, accord avec le sujet (« elles étaient venues ») ; avec avoir, accord seulement si le COD est placé avant (« la lettre qu'il avait reçue »).
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Avant de partir, vous … le concours de dessin. étiez gagné · aviez gagner · aviez gagnés · aviez gagné Réponse aviez gagné
- b. La veille, vous … cette histoire à tout le monde. aviez raconté · étiez raconté · aviez raconter · aviez racontés Réponse aviez raconté
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Hier, nous … pleuré pendant tout le film. Réponse avions
- b. La veille, vous … … le chemin le plus court pour rentrer chez vous. Réponse aviez · retrouvé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Hier, vous … à votre mère de vous préparer un gâteau pour votre anniversaire. (demander, plus-que-parfait) Réponse aviez demandé
- b. Avant ton arrivée, nous … la porte pour que tu puisses entrer facilement. (ouvrir, plus-que-parfait) Réponse avions ouvert
Classe chaque mot dans la bonne catégorie.
- a. j'avais lu · vous écrivez · ils avaient joué · tu avais aimé · je mange · nous avions mangé · nous écrivons · vous finissez → Au présent / Au plus-que-parfait Réponse vous finissez → Au présent · j'avais lu → Au plus-que-parfait · vous écrivez → Au présent · ils avaient joué → Au plus-que-parfait · tu avais aimé → Au plus-que-parfait · je mange → Au présent · nous avions mangé → Au plus-que-parfait · nous écrivons → Au présent
Classe chaque mot dans la bonne colonne.
- a. il avait aimé · il avait su · il dira · vous aviez su · je regarderai · ils regarderont · je prendrai · nous avions aimé → Au futur / Au plus-que-parfait Réponse il dira → Au futur · vous aviez su → Au plus-que-parfait · je regarderai → Au futur · ils regarderont → Au futur · je prendrai → Au futur · nous avions aimé → Au plus-que-parfait · il avait aimé → Au plus-que-parfait · il avait su → Au plus-que-parfait
Relie chaque élément à sa paire.
- a. Je · Tu · Il · Nous · Elles ↔ avions eu · avaient eu · avais eu · avait eu Réponse Je → avais eu · Tu → avais eu · Il → avait eu · Nous → avions eu · Elles → avaient eu
Corrige la phrase.
- a. Avant mon arrivée, vous étiez chargé mes grands-parents de m'attendre. Réponse Avant mon arrivée, vous aviez chargé mes grands-parents de m'attendre.
- b. Les fleurs avaient déjà été cueilli par les abeilles quand nous sommes arrivés au jardin. Réponse Les fleurs avaient déjà été cueillies par les abeilles quand nous sommes arrivés au jardin.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur plus-que-parfait, tirée au sort parmi 160 exercices vérifiés.
Subjonctif présent
Le subjonctif exprime ce qui n'est pas certain : un souhait, une obligation, un doute — « il faut que tu viennes ». Il apparaît surtout après « que ». Votre enfant apprend à le reconnaître et à former ses terminaisons. Au programme de la 6e — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
La leçon
La règle
Le subjonctif présent ne dit pas ce qui est, mais ce qui est souhaité, exigé ou incertain. Il apparaît presque toujours après « que ». Terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
Exemples
- Il faut que je finisse mon travail.
- Je veux qu'il vienne.
- Bien qu'il pleuve, nous sortons.
Astuce
Pour trouver la forme, pars de « ils » au présent : ils finissent → que je finisse. Et teste : si tu peux dire « il faut que… » devant, c'est bien du subjonctif.
Après quels mots ?
Après il faut que, je veux que, bien que, avant que, pour que, à condition que, et après les verbes de souhait, de doute ou d'émotion (souhaiter, douter, craindre, être content que).
Le piège : « après que »
« Après que » ne demande pas le subjonctif, mais l'indicatif. La logique est simple : ce qui suit « après que » a déjà eu lieu, c'est un fait réel — et le réel s'écrit à l'indicatif.
- ✅ « Je suis parti après qu'il est arrivé. »
- ❌ « Je suis parti après qu'il soit arrivé. »
La faute vient de « avant que », juste à côté dans la liste, qui prend bien le subjonctif : là, l'action n'a pas encore eu lieu, elle n'est qu'envisagée.
- « Je pars avant qu'il vienne. » → il n'est pas encore venu, donc subjonctif.
- « Je pars après qu'il est venu. » → il est venu, donc indicatif.
Cette erreur est si répandue qu'on l'entend chez les adultes et jusque dans les journaux. Retiens le couple : avant que → subjonctif, après que → indicatif.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Pour réussir, il faut qu'il … prendre des risques et essayer de nouvelles choses. osse · ose · oses · osent Réponse ose
- b. Pour réussir, il faut qu'il … vers l'excellence dans tout ce qu'il entreprend. tende · tend · tendes · tendent Réponse tende
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Avant de commander, il faut que je … mon repas préféré. Réponse choisisse
- b. Pour que l'arbre puisse repousser, il faut qu'il … beaucoup de pluie pendant l'hiver. Réponse tombe
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Pour réussir son projet, il faut qu'il … quelques détails importants. (ajouter) Réponse ajoute
- b. Demain matin, il faut que je … pour l'école à 8 heures. (partir, subjonctif présent) Réponse parte
Classe chaque mot dans la bonne catégorie.
- a. je trouvai · il finit · il lut · qu'il sache · qu'il joue · qu'ils sachent · il saura · que je trouve → Au passé simple / Au subjonctif Réponse il saura → Au passé simple · que je trouve → Au subjonctif · je trouvai → Au passé simple · il finit → Au passé simple · il lut → Au passé simple · qu'il sache → Au subjonctif · qu'il joue → Au subjonctif · qu'ils sachent → Au subjonctif
Classe chaque mot dans la bonne colonne.
- a. il dormit · je vins · ils dirent · j'écrivis · qu'ils donnent · qu'il veuille · qu'il reste · qu'il sorte → Au passé simple / Au subjonctif Réponse il dormit → Au passé simple · je vins → Au passé simple · ils dirent → Au passé simple · j'écrivis → Au passé simple · qu'ils donnent → Au subjonctif · qu'il veuille → Au subjonctif · qu'il reste → Au subjonctif · qu'il sorte → Au subjonctif
Relie chaque élément à sa paire.
- a. qu'ils ont su · que tu as voulu · que j'ai tenu · que tu sortes · que tu boives ↔ Au passé composé · Au subjonctif présent Réponse qu'ils ont su → Au passé composé · que tu as voulu → Au passé composé · que j'ai tenu → Au passé composé · que tu sortes → Au subjonctif présent · que tu boives → Au subjonctif présent
Corrige la phrase.
- a. Pour arriver à l'école à l'heure, il faut que tu marche vite. Réponse Pour arriver à l'école à l'heure, il faut que tu marches vite.
- b. Pour réussir ce jeu, il faut que le garçon casses le code secret pour passer au niveau suivant. Réponse Pour réussir ce jeu, il faut que le garçon casse le code secret pour passer au niveau suivant.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur subjonctif présent, tirée au sort parmi 177 exercices vérifiés.
Impératif présent
L'impératif sert à donner un ordre ou un conseil : « viens ! », « n'oublie pas ton cartable ». Sa particularité est de se passer de sujet — on dit « mange ta soupe », et non « tu mange ta soupe ». Attention au piège du « s » : « tu manges », mais « mange ! ». Au programme de la 6e — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
La leçon
La règle
L'impératif sert à donner un ordre, un conseil ou une consigne. Particularité : on n'écrit pas le sujet, et il n'existe qu'à trois personnes (tu, nous, vous).
Exemples
- Chante ! Chantons ! Chantez !
- Viens ici. Finissons le travail. Écoutez bien.
- À la forme négative : Ne cours pas !
Astuce
Repère l'impératif à l'absence de sujet : « Tu manges » (présent) devient « Mange ! » (ordre).
Les irréguliers utiles
- être → sois, soyons, soyez
- avoir → aie, ayons, ayez
- aller → va, allons, allez
- savoir → sache, sachons, sachez
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. … le son de la télévision ! Baissons · Baisse · Baisses · Baissent Réponse Baisse
- b. … quand tu es heureux ! Sourire · Souris · Souriez · Sourions Réponse Souris
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. … des affiches sur les murs de l'école ! Réponse Collons
- b. … pour la paix ! Réponse prions
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. … dans son enclos (regarder) Réponse Regardez le lion
- b. … deux fois par jour (nourrir) Réponse Nourrissez le chien
Classe chaque mot dans la bonne catégorie.
- a. ils apportent · Apportez ! · elle bat · Abandonnez ! · Battons ! · Coulez ! · elles coulent · elles aperçoivent → Au présent / À l'impératif Réponse elle bat → Au présent · Abandonnez ! → À l'impératif · Battons ! → À l'impératif · Coulez ! → À l'impératif · elles coulent → Au présent · elles aperçoivent → Au présent · ils apportent → Au présent · Apportez ! → À l'impératif
Classe chaque mot dans la bonne colonne.
- a. Reste ! · il reste · Collez ! · Coupez ! · Jouez ! · ils collent · elles jouent · elles coupent → Au présent / À l'impératif Réponse elles coupent → Au présent · Reste ! → À l'impératif · il reste → Au présent · Collez ! → À l'impératif · Coupez ! → À l'impératif · Jouez ! → À l'impératif · ils collent → Au présent · elles jouent → Au présent
Relie chaque élément à sa paire.
- a. nous · vous · toi · les géographes · nous tous ↔ explore · explorent · explorons · explorez Réponse nous → explorons · vous → explorez · toi → explore · les géographes → explorent · nous tous → explorons
Corrige la phrase.
- a. Buvont de l'eau fraîche ! Réponse Buvons de l'eau fraîche !
- b. Entender bien les explications de votre professeur ! Réponse Entendez bien les explications de votre professeur !
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur impératif présent, tirée au sort parmi 139 exercices vérifiés.
Conditionnel
Le conditionnel exprime ce qui dépend d'une condition, ou ce qu'on n'ose pas demander directement : « je viendrais si je pouvais », « je voudrais un verre d'eau ». Votre enfant apprend surtout à ne pas le confondre avec le futur — « je serai » et « je serais » ne veulent pas dire la même chose. Au programme de la 6e — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
La leçon
La règle
Le conditionnel présent dit ce qui pourrait arriver : un souhait, une hypothèse, ou une demande polie. Il se forme comme le futur (infinitif + -r-) mais avec les terminaisons de l'imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Exemples
- souhait : « J'aimerais un chocolat. »
- politesse : « Pourriez-vous m'aider ? »
- hypothèse : « Il viendrait s'il pouvait. »
Astuce
Futur ou conditionnel ? Écoute la fin : « je chanterai » [e] = futur, c'est sûr. « je chanterais » [ɛ] = conditionnel, ce n'est pas certain. Essaie de remplacer par « je serais » : si ça marche, c'est le conditionnel.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Dans un monde idéal, si nous voulions partir très tôt, nous … aux embouteillages. échapperions · échapperons · échappions · échapperiont Réponse échapperions
- b. Il … une glace à la vanille si c'était gratuit voudrait · veudrait · voudra Réponse voudrait
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Si nous avions assez d'argent, nous … en vacances à la mer l'année prochaine. Réponse retournerions
- b. Si j'avais le temps, je … plus souvent chez mes grands-parents. Réponse passerais
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Si nous travaillons dur, nous … à finir le projet avant la fin de l'année. (arriver, conditionnel) Réponse arriverions
- b. Si j'avais un problème, j'… un adulte pour me aider. (appeler, conditionnel) Réponse appellerais
Classe chaque mot dans la bonne catégorie.
- a. vous prendriez · ils parleraient · vous restez · il dirait · vous dites · ils mangent · vous partez · tu aimerais → Au présent / Au conditionnel Réponse vous partez → Au présent · tu aimerais → Au conditionnel · vous prendriez → Au conditionnel · ils parleraient → Au conditionnel · vous restez → Au présent · il dirait → Au conditionnel · vous dites → Au présent · ils mangent → Au présent
Classe chaque mot dans la bonne colonne.
- a. il tombe · vous pourriez · tu dis · ils sauraient · je finirais · ils courraient · il part · nous regardons → Au présent / Au conditionnel Réponse il tombe → Au présent · vous pourriez → Au conditionnel · tu dis → Au présent · ils sauraient → Au conditionnel · je finirais → Au conditionnel · ils courraient → Au conditionnel · il part → Au présent · nous regardons → Au présent
Relie chaque élément à sa paire.
- a. vous avez aimé · je viendrais · vous sortiriez · j'ai pris · je regarderais ↔ Au conditionnel · Au passé composé Réponse vous avez aimé → Au passé composé · je viendrais → Au conditionnel · vous sortiriez → Au conditionnel · j'ai pris → Au passé composé · je regarderais → Au conditionnel
Corrige la phrase.
- a. Si j'avais à choisir, je proposerrais une sortie au parc demain. Réponse Si j'avais à choisir, je proposeraiss une sortie au parc demain.
- b. Dans un monde idéal, le boulanger courrais dans les champs tous les jours. Réponse Dans un monde idéal, le boulanger courrait dans les champs tous les jours.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur conditionnel, tirée au sort parmi 176 exercices vérifiés.
Présent
Le présent raconte ce qui se passe maintenant : « je mange », « nous partons ». Votre enfant apprend à choisir la bonne terminaison selon la personne qui agit — c'est le premier temps travaillé, et celui sur lequel tous les autres s'appuient. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Les autres groupes
- Verbes en -ir type finir : je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent.
- Verbes irréguliers très fréquents : je vais, je fais, je peux, je veux, je prends. Ils s'apprennent par cœur, un par un.
Futur
Le futur raconte ce qui n'est pas encore arrivé : « je mangerai demain ». Ses terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes, ce qui en fait un temps régulier — la difficulté est ailleurs, dans le début du verbe, qui se transforme parfois (« je viendrai », et non « je venirai »). Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Les radicaux irréguliers
Certains verbes changent de base au futur — à retenir par cœur :
- être → je serai · avoir → j'aurai
- aller → j'irai · faire → je ferai
- voir → je verrai · venir → je viendrai
- pouvoir → je pourrai · vouloir → je voudrai
Imparfait
L'imparfait décrit le passé qui dure ou qui se répète : « il pleuvait », « nous allions à l'école à pied ». Votre enfant apprend à le distinguer du passé composé, qui raconte plutôt une action ponctuelle. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Les petits pièges d'écriture
- Verbes en -ger : on garde le e devant a, et seulement devant a → je mangeais, il mangeait, ils mangeaient… mais nous mangions, vous mangiez (devant le i, pas de e).
- Verbes en -cer : même logique, la cédille n'apparaît que devant a → je plaçais, il plaçait… mais nous placions, vous placiez.
- Verbes en -ier, -yer : attention au double son à « nous »/« vous » → nous criions, vous voyiez.
Verbe être aux temps indicatifs
« Être » est le verbe le plus fréquent de la langue, et l'un des plus irréguliers : « je suis », « j'étais », « je serai » ne se ressemblent pas. Il s'apprend par cœur, temps par temps — et il resservira partout, notamment au passé composé. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Être comme auxiliaire
Être ne sert pas qu'à dire ce qu'on est : il aide aussi à former les temps composés. « Je suis parti », « elle est tombée ». Dans ce cas, le participe passé s'accorde avec le sujet : « elles sont venues ».
Verbe avoir aux temps indicatifs
« Avoir » est, avec « être », le verbe le plus utilisé du français : « j'ai », « j'avais », « j'aurai ». Comme lui, il ne suit aucune règle et s'apprend par cœur. Le connaître est indispensable pour former les temps composés. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Avoir comme auxiliaire
Avoir sert à former les temps composés de la plupart des verbes : « j'ai mangé », « nous avons fini ». Avec avoir, le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet : « elles ont mangé » (et non « mangées »).
Prendre, faire, aller, venir
Quatre verbes très courants qui refusent de suivre les règles : « je prends », « je fais », « je vais », « je viens ». Le programme les nomme explicitement parce qu'un enfant les rencontre tous les jours. Votre enfant les travaille séparément, comme des cas à mémoriser. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Aux autres temps
- Futur : je prendrai, je ferai, j'irai, je viendrai (radicaux irréguliers !)
- Imparfait : je prenais, je faisais, j'allais, je venais
- Passé composé : j'ai pris, j'ai fait, je suis allé, je suis venu (aller et venir utilisent être)