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Grammaire · CM1 · CM2 · 6ᵉ

Accord dans le groupe nominal CM1, CM2, 6ᵉ : leçon et exercices corrigés

Vous trouverez ici les 2 notions d'accord dans le groupe nominal abordées en CM1, CM2, 6ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.

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Accord déterminant-nom

Dans un groupe comme « les petites voitures », tous les mots s'accordent entre eux. Votre enfant apprend à repérer le nom, puis à écrire correctement le petit mot qui l'annonce : on écrit « un chat » au singulier, mais « des chats » au pluriel. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.

La leçon

1Devant une voyelle

Devant un mot qui commence par une voyelle ou un h muet, le et la deviennent l' : l'arbre, l'école, l'hôpital. Attention, ça cache le genre : on écrit l'armoire (féminin) et l'avion (masculin) — pour le retrouver, remplace par « un/une ».

Faux : le arbre. Juste : l’arbre. Devant une voyelle, « le » et « la » deviennent « l’ ».

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Accord de l'adjectif

L'adjectif est le mot qui décrit le nom — « grand », « bleue », « joyeux ». Il change d'orthographe selon ce qu'il décrit : « un chien noir », « une chatte noire », « des chiens noirs ». Votre enfant apprend à retrouver le nom concerné avant d'écrire la fin de l'adjectif. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.

La leçon

1Deux noms à la fois

Quand un adjectif décrit plusieurs noms, il se met au pluriel. Si ces noms sont de genres différents, c'est le masculin qui l'emporte : « une fille et un garçon contents », « la veste et le pantalon sont neufs ».

une (déterminant) fille (nom, féminin) et (conjonction) un (déterminant) garçon (nom, masculin) contents (adjectif, masculin pluriel). flèche de « fille » vers « contents ». flèche de « garçon » vers « contents ». Deux noms → pluriel. Un masculin dans le lot → masculin.

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