Grammaire · CM1 · CM2 · 6ᵉ
Classes de mots CM1, CM2, 6ᵉ : leçon et exercices
Vous trouverez ici les 2 notions de classes de mots abordées en CM1, CM2, 6ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Pronom, adverbe, préposition, conjonction
Après les mots les plus visibles viennent les plus discrets : « il » (pronom), « souvent » (adverbe), « dans » (préposition), « mais » (conjonction). Ils sont courts et passent inaperçus, alors qu'ils tiennent la phrase ensemble. Votre enfant apprend à les reconnaître et à les nommer. Au programme du CM2 — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
La leçon
La règle
Quatre classes qu'on apprend à distinguer ensemble, parce qu'elles se ressemblent :
- le pronom remplace un nom ou un groupe nominal, pour éviter de le répéter : il, elle, le, lui, celui-ci, qui ;
- l'adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe : vite, hier, très, bien, souvent, et tous ceux en -ment ;
- la préposition introduit un groupe de mots : à, de, dans, sur, sous, pour, avec, sans, par, chez ;
- la conjonction relie deux mots ou deux propositions : mais, ou, et, donc, or, ni, car (coordination) et que, quand, si, comme, parce que (subordination).
Les trois dernières sont invariables : elles ne changent jamais d'orthographe.
Exemples
- pronom : « Le chat dort. Il est fatigué. »
- adverbe : « Elle court vite. »
- préposition : « Elle court avec son frère. »
- conjonction : « Elle court et elle chante. »
Astuce
Adverbe ou préposition ? Regarde ce qui suit.
La préposition ne vit jamais seule : elle a toujours un groupe derrière elle (avec son frère). L'adverbe se suffit à lui-même (elle court vite, et rien après).
Pour le pronom : essaie de remettre le nom qu'il remplace. Si la phrase garde son sens, c'était bien un pronom.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Je me lave les mains … avant de manger. toujous · toujurs · toujours · toujour Réponse toujours
- b. Les éléphants utilisent leur trompe … boire de l'eau. pou · paur · pour · por Réponse pour
Réponds à la consigne écrite au début de chaque ligne.
- a. Mon garçon plaît à ce pêcheur. — quelle est la classe du mot « à » ? préposition · nom · verbe · déterminant Réponse préposition
- b. Des maîtresses parlent à mon maître. — quelle est la classe du mot « à » ? préposition · déterminant · nom · verbe Réponse préposition
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Lorsque je vais à l'école, je marche … … mon frère. Réponse toujours · avec
- b. … court …, il est toujours avec son frère. Réponse Lorsqu'il · vite
Classe chaque mot dans la bonne catégorie.
- a. malgré · et · souvent · celui · chez · rapidement · ni · ils → pronoms / adverbes / prépositions / conjonctions Réponse et → conjonctions · souvent → adverbes · celui → pronoms · chez → prépositions · rapidement → adverbes · ni → conjonctions · ils → pronoms · malgré → prépositions
Classe chaque mot dans la bonne colonne.
- a. donc · ou · et · lentement · mais · rapidement · doucement · toujours → adverbes / conjonctions Réponse lentement → adverbes · mais → conjonctions · rapidement → adverbes · doucement → adverbes · toujours → adverbes · donc → conjonctions · ou → conjonctions · et → conjonctions
Relie chaque élément à sa paire.
- a. ils · ceux · à · ou · avec ↔ pronom · préposition · conjonction Réponse ils → pronom · ceux → pronom · à → préposition · ou → conjonction · avec → préposition
Entoure la préposition.
- a. Ce loup joue sans bruit. Réponse sans
- b. Un poisson plaît à mon boulanger. Réponse à
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur pronom, adverbe, préposition, conjonction, tirée au sort parmi 138 exercices vérifiés.
Nom, verbe, adjectif, déterminant
Chaque mot appartient à une catégorie : dans « le petit chat dort », « chat » est un nom, « dort » un verbe, « petit » un adjectif et « le » un déterminant. Votre enfant apprend à les distinguer et à les nommer. C'est la base de tout le reste : on ne peut pas accorder ni analyser une phrase sans savoir à quoi on a affaire. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
La nature ne dépend pas de la phrase
La nature d'un mot est fixe : c'est celle que donne le dictionnaire. Elle ne change pas selon la place du mot. Ne la confonds pas avec la fonction, qui est le rôle du mot dans une phrase précise et qui, elle, change.
Deux précisions :
- le nom commun désigne toute une catégorie (une ville), le nom propre un seul être, avec une majuscule (Paris) ;
- l'adjectif se place tantôt après le nom (un chat noir), tantôt avant (une belle journée), et il s'accorde toujours avec lui.