Le programme officiel de français, cycle par cycle

Nos exercices ne sont pas « inspirés » du programme : chaque notion de notre référentiel est rattachée à un objectif du texte officiel et porte le niveau où le programme l'introduit. Ce travail a été refait en juillet 2026, sur les trois programmes réécrits entre 2024 et 2026 — pas sur les anciens.

104 notions, 4 domaines, du CP à la 3ème, et près de 18 000 exercices vérifiés un par un avant d'être servis à un élève. Le détail est ci-dessous : choisissez le cycle qui vous concerne, vous y trouverez chaque objectif du programme en face de la notion qui le travaille.

Nos points forts

• La grammaire et l'orthographe grammaticale de bout en bout — chaîne d'accords dans le groupe nominal, accord sujet-verbe, participe passé, conjugaison sur douze temps. C'est notre partie la plus fournie, et celle qui se travaille le mieux en séances courtes et répétées.
• L'analyse de la phrase au complet aux cycles 2 et 3 — classes de mots, fonctions (sujet, COD, COI, compléments circonstanciels, attribut), groupe nominal et ses expansions, phrase simple et phrase complexe.
• Le collège, ouvert en 2026 — propositions subordonnées, paroles rapportées, valeurs des temps et des modes, temps composés, accords complexes, homophones de collège : près de 5 000 exercices sur les notions de cycle 4.
• La dictée, prescrite quotidiennement au cycle 2, adossée à chaque notion d'orthographe et graduée en difficulté.
• Le vocabulaire et l'orthographe lexicale — graphies d'un même son, régularités, familles de mots, préfixes et suffixes, synonymes, antonymes, polysémie, registres de langue.
• La compréhension de l'écrit — prélever une information, repérer les référents, inférer l'implicite, structure du texte, idée principale, sens d'un mot en contexte.

Le détail, cycle par cycle

Chaque ligne reprend un objectif du texte officiel et la notion Dicto qui le travaille, avec le niveau où nous l'introduisons.

• En ligne exercices vérifiés, disponibles
• Nouveau ouvert en 2026
• En relecture contenu écrit, en cours de validation
• À venir annoncé, pas encore commencé

Cycle 2 · CP, CE1, CE2 49 notions · 7 800 exercices vérifiés · BO n°41 du 31 octobre 2024

Ce que demande le programme	Notre notion	Chez nous	État
La phrase simple : le sujet et le verbe, constituants obligatoires	Fonctions dans la phrase : le sujet et le verbe	CE1	En ligne
Reconnaître les trois types de phrases	La phrase : types de phrases	CE1	En ligne
Reconnaître les formes négative et impérative	La phrase : la forme négative, la forme impérative	CE1	En ligne
Différencier et nommer les classes de mots	Classes de mots : nom, verbe, adjectif, déterminant	CE1	En ligne
Réaliser la chaîne d'accords dans le groupe nominal	Accords : déterminant-nom, accord de l'adjectif	CE1 · CE2	En ligne
Marques du pluriel régulières (-s) et particulières (-x, -al/-aux)	Pluriel des noms : pluriels réguliers, pluriels particuliers	CE1	En ligne
Identifier la relation sujet-verbe et réaliser l'accord	Accord sujet-verbe	CE1	En ligne
Conjuguer présent, imparfait, futur puis passé composé — être, avoir, 1er groupe, verbes fréquents du 3e	Conjugaison : présent, passé composé, imparfait, futur, être, avoir, « prendre, faire, aller, venir »	CE1 · CE2	En ligne
Valeurs positionnelles des lettres c, g, s	Règles orthographiques : le son des lettres C et G, le double s	CE1	En ligne
Correspondances graphème-phonème, graphies d'un même son	Sons complexes : an/en, o/au/eau, in/ain/ein	CE1	En ligne
Régularités orthographiques : m devant b et p, accents, doublement de consonne	Règles orthographiques, consonnes doubles	CE1 · CE2	En ligne
Mémoriser un corpus organisé de mots invariables	Mots invariables courants	CE2	En ligne
Sens propre et sens figuré, polysémie	Sens des mots	CE2	En ligne
Niveaux de langue — choisir ses mots selon la personne à qui l'on parle	Registres de langue†	CE2	En ligne
Synonymie, catégories sémantiques, relations entre les mots	Synonymes, antonymes, champs lexicaux	CE1 · CE2	En ligne
Préfixes, suffixes, dérivation, familles de mots	Formation des mots	CM1*	En ligne
Dictée quotidienne	Dictées graduées, adossées aux notions travaillées	CP → CE2	En ligne
Ponctuation de fin de phrase et marques du discours rapporté	—	—	À venir

^* La dérivation est au programme du CE2 ; nous l'introduisons au CM1, où les bases de mots utilisables sont assez fréquentes pour que l'exercice reste lisible par l'élève. C'est un choix, et il est mesuré.
^† « Registres de langue » porte ici le versant lexical : reconnaître que bagnole, voiture et automobile disent la même chose à trois niveaux. Le versant grammatical — ce qui change dans la syntaxe entre l'oral et l'écrit — est un autre objet, introduit en 5^e (voir le tableau du cycle 4).

Cycle 3 · CM1, CM2, 6^e 38 notions · 5 000 exercices vérifiés · BO n°16 du 17 avril 2025

Ce que demande le programme	Notre notion	Chez nous	État
Identifier les types et les formes de phrase, transformer de l'un à l'autre	La phrase : types, formes négative, impérative, passive	CE1 → 6e	En ligne
Consolider le verbe conjugué et le groupe sujet ; types de sujets, sujet inversé	Fonctions : groupe sujet et sujet inversé	CM2	En ligne
Distinguer complément d'objet direct, indirect et compléments circonstanciels	Fonctions : compléments d'objet et compléments circonstanciels	CM1	En ligne
Différencier attribut du sujet et complément d'objet	Fonctions : attribut du sujet ou complément d'objet	CM2	En ligne
Distinguer la nature (classe grammaticale) et la fonction d'un mot	Fonctions : nature ou fonction	CM1	En ligne
Identifier déterminants, pronoms, adverbes, prépositions, conjonctions	Classes de mots : pronom, adverbe, préposition, conjonction ; pronoms et déterminants	CM1 · CM2	En ligne
Analyser le groupe nominal : épithète, complément du nom, proposition relative	Fonctions : le groupe nominal, épithète et complément du nom	6e	En ligne
Distinguer phrase simple et phrase complexe : juxtaposition, coordination, subordination	La phrase : phrase complexe ; propositions juxtaposées, coordonnées, subordonnées	CM2 · 6e	En ligne
Chaîne d'accords dans le GN, donneur d'accord, transformations en genre et en nombre	Accords, pluriel des noms	CE1 → CM2	En ligne
Accord sujet-verbe, y compris avec sujet inversé	Accord sujet-verbe	CE1	En ligne
Accord du participe passé avec être, puis avec COD antéposé	Accord du participe passé : être, avoir, COD avant avoir	CM1 · 6e	En ligne
Passé composé, passé simple, plus-que-parfait, impératif et conditionnel présents	Conjugaison	CE1 → 6e	En ligne
Identifier un mot inconnu et déduire son sens par le contexte et la morphologie	Sens d'un mot en contexte	CM1	En ligne
Relations morphologiques et sémantiques entre les mots, polysémie	Formation des mots, synonymes, antonymes, sens des mots	CE2 → CM2	En ligne
Différencier mots simples, dérivés et composés	Formation des mots : mots composés	CM2	En ligne
Mémoriser l'orthographe des mots, régularités et morphologie	Sons complexes, consonnes doubles, règles orthographiques, mots invariables, homophones	CE1 → 6e	En ligne
Comprendre et interpréter un texte, contrôler sa compréhension	Compréhension : prélèvement, référents, inférence, structure, idées principales	CE1 → 6e	En ligne
Manipulations syntaxiques : déplacer, supprimer, remplacer, encadrer	—	—	À venir
Étymologie, évolution du sens, usage des dictionnaires	—	—	À venir

Cycle 4 · 5^e, 4^e, 3^e 17 notions · 5 200 exercices vérifiés · BO n°10 du 5 mars 2026 · ouvert en 2026

Ce que demande le programme	Notre notion	Chez nous	État
Propositions subordonnées relatives, conjonctives, interrogatives indirectes	La phrase : propositions subordonnées	5e	Nouveau
Paroles rapportées : discours direct, indirect, indirect libre	La phrase : discours direct, indirect, indirect libre	5e	Nouveau
Valeurs des temps et des modes : aspects, valeurs du conditionnel et du subjonctif	Conjugaison : valeur temporelle ou aspectuelle ; valeur du conditionnel ou du subjonctif	5e	Nouveau
Temps composés : passé antérieur, futur antérieur, conditionnel passé	Conjugaison	5e	Nouveau
Distinguer déterminants et pronoms ; démonstratifs, indéfinis	Classes de mots : déterminant ou pronom	5e	Nouveau
Accord sujet-verbe dans les cas complexes : sujets coordonnés, collectifs, pronom relatif sujet	Accord sujet-verbe : sujets coordonnés, collectifs, pronom relatif sujet	5e	Nouveau
Participes passés en -é, -i, -u et consonne finale muette	Règles orthographiques : terminaisons des participes	5e	Nouveau
Conjonctions et leurs homophones ; homophones lexicaux	Homophones : conjonctions et leurs homophones, homophones lexicaux	5e	Nouveau
Pluriel des noms composés	Pluriel des noms : noms composés	4e	En ligne
Lire et produire un texte argumentatif, synthétiser	Compréhension : structure argumentative, synthèse	3e	En ligne
Registres de langue — ajuster son niveau de langue au contexte	Registres de langue‡	CE2	En ligne
Grammaire de l'oral et grammaire de l'écrit	L'oral et l'écrit : marques de l'oral et de l'écrit	5e	Nouveau
Accord de l'adjectif épithète, attribut, apposition	Accords : accord de l'adjectif, épithète, attribut, apposition	5e	En relecture
Étymologie, emprunts, néologisme, dénotation et connotation	—	—	À venir
Ponctuation : virgule dans les structures complexes, point-virgule, deux-points	—	—	À venir

Le programme de cycle 4 s'applique en 5^e à la rentrée 2026, en 4^e en 2027 et en 3^e en 2028 : d'ici là, les classes de 4^e et 3^e restent sur le programme de 2016-2020, que ces notions couvrent également.
^‡ Cet intitulé du programme recouvre deux objets distincts, et nous les traitons séparément. Le choix des mots selon l'interlocuteur (bagnole / voiture / automobile) est introduit dès le CE2, où le programme de cycle 2 le place déjà, et reste travaillé jusqu'en 3^e. Ce qui change dans la grammaire entre l'oral et l'écrit — le « ne » de la négation, les formes de l'interrogation, la reprise du sujet — est un objet de collège : c'est une notion neuve, ouverte en 5^e, avec ses propres exercices.

État au 31 juillet 2026 — la couverture s'élargit à chaque livraison. La liste complète des notions, avec le nombre d'exercices disponibles pour chacune, se consulte dans le générateur de fiches : ce qui y apparaît est ce qui est réellement en ligne.

Une précision sur le bulletin

Notre suivi de maîtrise par notion est un outil de repérage : il montre où l'entraînement accroche et quelle régularité n'est pas installée. Ce n'est pas un bilan de fin de cycle — sur le livret scolaire, tout le français tient dans la composante D1.1, qui englobe aussi l'oral et la production d'écrit. Positionner un élève sur l'échelle à quatre échelons reste votre lecture ; nous vous donnons de la matière pour l'étayer.

Textes de référence : programmes du cycle 2 (arrêté du 22 octobre 2024, BO n°41) · programmes du cycle 3 (arrêté du 10 avril 2025, BO n°16) · programmes du cycle 4 (arrêté du 18 février 2026, BO n°10). Une erreur ou un désaccord sur cette lecture ? Écrivez-nous à contact@dicto.fr — les retours d'enseignants sont exactement ce qui fait bouger cette page.