Orthographe · CP · CE1 · CE2

Règles orthographiques CP, CE1, CE2 : leçon et exercices

Vous trouverez ici les 5 notions de règles orthographiques abordées en CP, CE1, CE2 : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.

Afficher :

M devant b et p

Devant un « b » ou un « p », le « n » devient « m » : on écrit « tomber », « emporter », « ombre » — et non « tonber ». C'est l'une des rares règles d'orthographe française sans exception notable, et elle corrige beaucoup d'erreurs d'un coup. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

La leçon

La règle

Devant les lettres m, b et p, on écrit toujours m à la place de n.

Exemples

  • une chambre, un tambour, la jambe
  • emporter, le temps, simple
  • embarquer, emmener

Astuce

Retiens la petite phrase : « Devant m, b, p, on met un m ! »

Imprimer cette leçon en fiche A4

Exercices, avec le corrigé

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

  1. a. La … est importante. comptabiler · comptabilitéer · comptabilité · conptabilité Réponse comptabilité
  2. b. Il … son déjeuner. emportirait · emporterait · enporterait · emportterait Réponse emporterait

Les couleurs __s'ajoutent.

  1. a. conplimantaire · conplémantaire · complémentaires · conplémentairement Réponse complémentaires

Complète avec les mots de l'encadré.

  1. a. Les nuits d'hiver sont souvent très … et froides. Réponse sombres
  2. b. Il ne faut pas … de vélo. Réponse tomber

Complète chaque phrase par un mot qui convient.

  1. a. J'adore manger des …s en été. Réponse framboise
  2. b. La voiture monte lentement sur la …. Réponse rampe

Classe chaque mot dans la bonne catégorie.

  1. a. champs · mains · ensuite · tomber · grand · compagnie · lundi · rampe → avec un M / avec un N Réponse lundi → avec un N · rampe → avec un M · champs → avec un M · mains → avec un N · ensuite → avec un N · tomber → avec un M · grand → avec un N · compagnie → avec un M

Classe chaque mot dans la bonne colonne.

  1. a. ambre · enfant · emballer · ennemi · emporter · ennuyeux → en / em Réponse ambre → em · enfant → en · emballer → em · ennemi → en · emporter → em · ennuyeux → en

Corrige la phrase.

  1. a. Les enfants jouent dans les chanps pendant les vacances. Réponse Les enfants jouent dans les champs pendant les vacances.
  2. b. Tous les menbres de la famille vont au parc. Réponse Tous les membres de la famille vont au parc.

Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur m devant b et p, tirée au sort parmi 241 exercices vérifiés.

Le double s

Entre deux voyelles, un seul « s » se prononce « z » (« rose »), tandis que deux « s » font le son « ss » (« rousse »). C'est ce qui distingue « poisson » de « poison ». Votre enfant apprend à entendre la différence, puis à l'écrire. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

La leçon

La règle

Entre deux voyelles, un seul s se prononce [z], comme dans « rose ». Pour entendre le son [s], il faut doubler le s : ss.

Exemples

  • un poison (le venin) ≠ un poisson (l'animal)
  • le désert ≠ le dessert
  • une rose, une classe, la vitesse

Astuce

Un seul s entre deux voyelles, ça glisse en douceur [z] ; deux s, ça siffle [s].

Imprimer cette leçon en fiche A4

Exercices, avec le corrigé

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

  1. a. Ma sœur est … de son petit ami. amoureus · amoureuse · amoureusse · amureuse Réponse amoureuse
  2. b. Mon frère va … parce qu'il a froid. touser · toucer · tusser · tousser Réponse tousser

Complète avec les mots de l'encadré.

  1. a. Le … spatial atterrit sur la … lunaire. Réponse vaisseau · base
  2. b. Le mari aime beaucoup son … qui est très gentille. Réponse épouse

Complète chaque phrase par un mot qui convient.

  1. a. La journée est … et pluvieuse aujourd'hui. Réponse grise
  2. b. Il y a des … que je préfère faire seul. Réponse choses

Classe chaque mot dans la bonne catégorie.

  1. a. assassin · phrases · française · grosse · tousser · grosses · heureuse · cousine → s se prononce [s] / s se prononce [z] Réponse phrases → s se prononce [z] · française → s se prononce [z] · grosse → s se prononce [s] · tousser → s se prononce [s] · grosses → s se prononce [s] · heureuse → s se prononce [z] · cousine → s se prononce [z] · assassin → s se prononce [s]

Classe chaque mot dans la bonne colonne.

  1. a. laisse · essentiel · visages · oiseaux · gosses · choses · grise · nécessité → s se prononce [s] / s se prononce [z] Réponse choses → s se prononce [z] · grise → s se prononce [z] · nécessité → s se prononce [s] · laisse → s se prononce [s] · essentiel → s se prononce [s] · visages → s se prononce [z] · oiseaux → s se prononce [z] · gosses → s se prononce [s]

Corrige la phrase.

  1. a. Le garçon a lancé une petite fussée dans le jardin. Réponse Le garçon a lancé une petite fusée dans le jardin.
  2. b. Je vais manger une saucise avec du pain. Réponse Je vais manger une saucisse avec du pain.

Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur le double s, tirée au sort parmi 121 exercices vérifiés.

Le son des lettres C et G

« c » et « g » changent de son selon la lettre qui suit : « cadeau » mais « cerise », « gâteau » mais « girafe ». Pour garder le son dur devant « e » ou « i », on ajoute un « u » (« guitare ») ; pour garder le son doux devant « a » ou « o », une cédille ou un « e » (« garçon », « nageoire »). Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

La leçon

La règle

La lettre c se dit [k] devant a, o, u (car, corde, cube) et [s] devant e, i, y (cerise, citron). La lettre g se dit [g] devant a, o, u (gare, gomme) et [j] doux devant e, i, y (girafe, genou).

Exemples

  • c dur : un canard, l'école — c doux : la cerise, le ciel
  • g dur : un gâteau, la gomme — g doux : la girafe, le genou

Astuce

Devant e et i, le c et le g deviennent doux (comme dans ciel et girafe).

Imprimer cette leçon en fiche A4

Exercices, avec le corrigé

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

  1. a. J'ai … un oiseau dans le jardin apercu · apersu · aperçux · aperçu Réponse aperçu
  2. b. J'ai … un cadeau pour mon anniversaire. resu · reçux · reçu · recu Réponse reçu

Complète avec les mots de l'encadré.

  1. a. Il … une … drôle à ses amis pendant la récréation. Réponse raconte · blague
  2. b. Le … fond dans mon verre d'eau. Réponse glaçon

Complète chaque phrase par un mot qui convient.

  1. a. Le … a construit notre nouvelle maison. Réponse maçon
  2. b. Les pirates ont demandé une … pour libérer le navire. Réponse rançon

Classe chaque mot dans la bonne catégorie.

  1. a. grandes · ongles · sage · guitare · image · garçons · image · urgence → g se prononce [g] / g se prononce [j] Réponse garçons → g se prononce [g] · image → g se prononce [j] · urgence → g se prononce [j] · grandes → g se prononce [g] · ongles → g se prononce [g] · sage → g se prononce [j] · guitare → g se prononce [g] · image → g se prononce [j]

Classe chaque mot dans la bonne colonne.

  1. a. personnages · règles · nage · légère · gants · grosse · gouttes · pages → g se prononce [g] / g se prononce [j] Réponse légère → g se prononce [j] · gants → g se prononce [g] · grosse → g se prononce [g] · gouttes → g se prononce [g] · pages → g se prononce [j] · personnages → g se prononce [j] · règles → g se prononce [g] · nage → g se prononce [j]

Corrige la phrase.

  1. a. Le macon construit une maison pour notre famille. Réponse Le maçon construit une maison pour notre famille.
  2. b. Le macon construit une maison près de la mer. Réponse Le maçon construit une maison près de la mer.

Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur le son des lettres c et g, tirée au sort parmi 174 exercices vérifiés.

Les accents

L'accent change le son de la lettre « e » — « é », « è », « ê » ne se prononcent pas de la même façon — et parfois le sens du mot (« ou » et « où »). Votre enfant apprend à choisir le bon accent, ce qui suppose d'abord de bien entendre la différence. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

La leçon

La règle

Sur le e, l'accent change le son : é (accent aigu) se dit [e] fermé (« un bébé »), è (accent grave) et ê (accent circonflexe) se disent [ɛ] ouvert (« la mère », « la fête »).

Exemples

  • é : l'été, une épée, la santé
  • è : le père, une rivière, très
  • ê : la tête, la forêt, même

Astuce

Accent aigu = la bouche est presque fermée « éééé » ; accent grave ou circonflexe = la bouche est ouverte « èèèè ».

Imprimer cette leçon en fiche A4

Exercices, avec le corrigé

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

  1. a. La famille se réunit pour la … de Noël. féte · fète · fête · fete Réponse fête
  2. b. J'aime manger du … en salade. cèleri · cêleri · céleri · celeri Réponse céleri

Complète avec les mots de l'encadré.

  1. a. Les enfants vont à l'… le matin. Réponse école
  2. b. J'ai regardé un film sur … … avec mes amis. Réponse cette · télé

Complète chaque phrase par un mot qui convient.

  1. a. Le … est prêt pour la pièce. Réponse décor
  2. b. Allumez le feu dans la …. Réponse cheminée

Classe chaque mot dans la bonne catégorie.

  1. a. le bebe · le tennis · la comete · la terre · la tresse · le zebre · verte · le dechet · belle · un ete → Il faut un accent / Pas d'accent Réponse un ete → Il faut un accent · le bebe → Il faut un accent · le tennis → Pas d'accent · la comete → Il faut un accent · la terre → Pas d'accent · la tresse → Pas d'accent · le zebre → Il faut un accent · verte → Pas d'accent · le dechet → Il faut un accent · belle → Pas d'accent

Classe chaque mot dans la bonne colonne.

  1. a. cette · une arete · la greve · la poupee · la tresse · le texte · belle · la cheminee · pedale · la veste → Il faut un accent / Pas d'accent Réponse la poupee → Il faut un accent · la tresse → Pas d'accent · le texte → Pas d'accent · belle → Pas d'accent · la cheminee → Il faut un accent · pedale → Il faut un accent · la veste → Pas d'accent · cette → Pas d'accent · une arete → Il faut un accent · la greve → Il faut un accent

Corrige la phrase.

  1. a. La bélle maison est verte et grande. Réponse La belle maison est verte et grande.
  2. b. Le professeur a donné un resumé de la leçon d'hier. Réponse Le professeur a donné un résumé de la leçon d'hier.

Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur les accents, tirée au sort parmi 172 exercices vérifiés.

Majuscule des noms propres

Les noms qui désignent quelqu'un ou un lieu précis prennent une majuscule : « Marie », « Paris », « la France ». Les autres noms n'en prennent pas : « une fille », « une ville ». Votre enfant apprend à distinguer les deux. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).

La leçon

La règle

Les noms propres (une personne, une ville, un pays précis) prennent une majuscule au début. Les noms communs (un objet, un animal, une chose en général) restent en minuscule.

Exemples

  • Léa habite à Paris, en France.
  • un chat, une ville, un pays → minuscule
  • Marie et Théo jouent au ballon.

Astuce

Si tu peux mettre « un » ou « une » devant le mot → c'est un nom commun (minuscule). S'il désigne une seule personne ou un seul lieu précis → majuscule.

Imprimer cette leçon en fiche A4

Exercices, avec le corrigé

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

  1. a. Ma camarade s'appelle …. Louise Réponse Louise
  2. b. Le …, Louis joue avec Zoé. mardi Réponse mardi

Complète avec les mots de l'encadré.

  1. a. En …, Lucas part en vacances au …. Réponse janvier · Portugal
  2. b. Mon cousin s'appelle …. Réponse Adam

Classe chaque mot dans la bonne catégorie.

  1. a. léa · novembre · livre · nathan · jeudi · hugo · samedi · lina → Prend une majuscule / Pas de majuscule Réponse nathan → Prend une majuscule · jeudi → Pas de majuscule · hugo → Prend une majuscule · samedi → Pas de majuscule · lina → Prend une majuscule · léa → Prend une majuscule · novembre → Pas de majuscule · livre → Pas de majuscule

Classe chaque mot dans la bonne colonne.

  1. a. noah · gabriel · théo · voiture · novembre · jeudi · marseille · août → Prend une majuscule / Pas de majuscule Réponse noah → Prend une majuscule · gabriel → Prend une majuscule · théo → Prend une majuscule · voiture → Pas de majuscule · novembre → Pas de majuscule · jeudi → Pas de majuscule · marseille → Prend une majuscule · août → Pas de majuscule

Corrige la phrase.

  1. a. Le jeudi, louis joue avec manon. Réponse Le jeudi, Louis joue avec Manon.
  2. b. Ma camarade s'appelle léa. Réponse Ma camarade s'appelle Léa.

Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur majuscule des noms propres, tirée au sort parmi 652 exercices vérifiés.

Règles orthographiques aux autres niveaux

Autres pages de orthographe

Les outils