Orthographe · CE2
Homophones CE2 : leçon et exercices corrigés
Vous trouverez ici les 5 notions d'homophones abordées en CE2 : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Homophones a/à
« a » et « à » se prononcent pareil et ne s'écrivent pas pareil. Le premier est le verbe « avoir » (« il a faim ») ; le second indique un lieu ou une direction (« il va à l'école »). L'astuce apprise : si l'on peut remplacer par « avait », c'est « a » sans accent. Hors programme explicite : le programme de cycle 2 ne nomme pas les homophones ; il les travaille par le verbe avoir et la chaîne d’accord sujet-verbe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
- a (sans accent) est le verbe avoir conjugué au présent : il/elle a.
- à (avec accent) est une préposition invariable : elle indique le lieu, le temps, l'appartenance.
3Je retiens
Je peux dire « avait » → j’écris a. Sinon → j’écris à.
4Je m'entraîne
- Elle un vélo rouge.
aà
Voir la réponse
a — « Elle avait un vélo » : ça marche, donc a.
- Je vais la piscine.
aà
Voir la réponse
à — « Je vais avait la piscine » ne veut rien dire, donc à.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Elle … un jardin chez elle. à · a Réponse a
- b. Le footballeur court … côté du stade. a · à Réponse à
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Elle … un cartable pour l'école. Réponse a
- b. L'institutrice écrit … la craie. Réponse à
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Il … un ballon bleu dans les mains. (verbe avoir) Réponse a
- b. Va … l'école. (mot dicté) Réponse à
Classe chaque phrase dans la bonne catégorie.
- a. Mon frère a très faim ce soir. · On se retrouve a midi devant le portail. · Nous allons à la piscine cet après-midi. · Il a deux poissons dans son aquarium. · Le chat à attrapé une souris. · Il retourne a la maison en courant. · Le train part à huit heures pile. · Elle joue a la marelle dans la cour. · Elle à gagné la course de vélo. · Léa a un joli vélo rouge. → Correct ✓ / Incorrect ✗ Réponse Il a deux poissons dans son aquarium. → Correct ✓ · Le chat à attrapé une souris. → Incorrect ✗ · Il retourne a la maison en courant. → Incorrect ✗ · Le train part à huit heures pile. → Correct ✓ · Elle joue a la marelle dans la cour. → Incorrect ✗ · Elle à gagné la course de vélo. → Incorrect ✗ · Léa a un joli vélo rouge. → Correct ✓ · Mon frère a très faim ce soir. → Correct ✓ · On se retrouve a midi devant le portail. → Incorrect ✗ · Nous allons à la piscine cet après-midi. → Correct ✓
Classe chaque phrase dans la bonne colonne.
- a. Elle joue à la marelle dans la cour. · Ce ballon rouge est à mon voisin. · Mon frère a très faim ce soir. · Léa a un joli vélo rouge. · Il retourne à la maison en courant. · Le train part à huit heures pile. · Il a deux poissons dans son aquarium. · Le chat a attrapé une souris. · Papa a lavé la voiture ce matin. · On se retrouve à midi devant le portail. → a — verbe « avoir » / à — préposition Réponse Le train part à huit heures pile. → à — préposition · Il a deux poissons dans son aquarium. → a — verbe « avoir » · Le chat a attrapé une souris. → a — verbe « avoir » · Papa a lavé la voiture ce matin. → a — verbe « avoir » · On se retrouve à midi devant le portail. → à — préposition · Elle joue à la marelle dans la cour. → à — préposition · Ce ballon rouge est à mon voisin. → à — préposition · Mon frère a très faim ce soir. → a — verbe « avoir » · Léa a un joli vélo rouge. → a — verbe « avoir » · Il retourne à la maison en courant. → à — préposition
Corrige la phrase.
- a. Le chien va a l'eau. Réponse Le chien va à l'eau.
- b. Je vais a la plage pendant les vacances. Réponse Je vais à la plage pendant les vacances.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur homophones a/à, tirée au sort parmi 91 exercices vérifiés.
Homophones ai / et / est
Trois mots qui sonnent pareil et ne font pas le même travail : « j'ai » (le verbe avoir), « et » (qui relie deux choses), « est » (le verbe être). Votre enfant apprend à les remplacer par un équivalent pour trancher : « et » se remplace par « et puis », « est » par « était ». Hors programme explicite : le programme de cycle 2 ne nomme pas les homophones ; il les travaille par les verbes être et avoir et la chaîne d’accord sujet-verbe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
Trois mots, un son très proche :
- ai : verbe avoir à la 1ʳᵉ personne → j'ai
- est : verbe être à la 3ᵉ personne → il/elle est
- et : mot de liaison invariable, il relie deux éléments
3Je retiens
Je peux dire « était » → j'écris est ; « et puis » → j'écris et ; après j' → j'écris ai.
4Je m'entraîne
- Le chat noir.
estetai
Voir la réponse
est — « Le chat était noir » : ça marche, donc est.
- Tom Léa jouent au ballon.
etestai
Voir la réponse
et — « Tom et puis Léa jouent » : ça marche, donc et.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. J'… une chambre dans ma maison. ai · et · est Réponse ai
- b. Le jardin … très beau ai · et · est Réponse est
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Le boulanger … fatigué et j'… mangé son pain. Réponse est · ai
- b. J'… des vacances en été. Réponse ai
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. La maison … grande. (verbe être) Réponse est
- b. Le voyage est long … fatigant. (mot de liaison) Réponse et
Classe chaque phrase dans la bonne catégorie.
- a. Mon père ai boulanger dans le village. · Le chat et le chien dorment ensemble. · C'est l'heure de partir à l'école. · Nous mangeons du pain ai du fromage. · Papa ai maman travaillent en ville. · J'est un frère et une sœur. · J'aime les pommes ai les poires. · Elle est en retard ce matin. · J'ai faim, je vais manger un fruit. · Le chien est couché devant la porte. → Correct ✓ / Incorrect ✗ Réponse J'aime les pommes ai les poires. → Incorrect ✗ · Elle est en retard ce matin. → Correct ✓ · J'ai faim, je vais manger un fruit. → Correct ✓ · Le chien est couché devant la porte. → Correct ✓ · Mon père ai boulanger dans le village. → Incorrect ✗ · Le chat et le chien dorment ensemble. → Correct ✓ · C'est l'heure de partir à l'école. → Correct ✓ · Nous mangeons du pain ai du fromage. → Incorrect ✗ · Papa ai maman travaillent en ville. → Incorrect ✗ · J'est un frère et une sœur. → Incorrect ✗
Classe chaque phrase dans la bonne colonne.
- a. J'ai un frère et une sœur. · J'ai faim, je vais manger un fruit. · Papa et maman travaillent en ville. · Elle range ses livres et ses cahiers. · J'aime les pommes et les poires. · J'ai un chien à la maison. · Le chat et le chien dorment ensemble. · Nous mangeons du pain et du fromage. · J'ai fini mes devoirs ce soir. · Aujourd'hui, j'ai mal à la tête. → ai — verbe « avoir » / et — conjonction Réponse J'ai un frère et une sœur. → ai — verbe « avoir » · J'ai faim, je vais manger un fruit. → ai — verbe « avoir » · Papa et maman travaillent en ville. → et — conjonction · Elle range ses livres et ses cahiers. → et — conjonction · J'aime les pommes et les poires. → et — conjonction · J'ai un chien à la maison. → ai — verbe « avoir » · Le chat et le chien dorment ensemble. → et — conjonction · Nous mangeons du pain et du fromage. → et — conjonction · J'ai fini mes devoirs ce soir. → ai — verbe « avoir » · Aujourd'hui, j'ai mal à la tête. → ai — verbe « avoir »
Corrige la phrase.
- a. Les enfants jouent au football ai courent. Réponse Les enfants jouent au football et courent.
- b. J'et un cartable pour la classe. Réponse J'ai un cartable pour la classe.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur homophones ai / et / est, tirée au sort parmi 91 exercices vérifiés.
Homophones son/sont
« son » accompagne un nom (« son cartable ») ; « sont » est le verbe être au pluriel (« ils sont partis »). L'astuce : si l'on peut remplacer par « étaient », c'est « sont ». Hors programme explicite : le programme de cycle 2 ne nomme pas les homophones ; il les travaille par le verbe être et la chaîne d’accord sujet-verbe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
- son est un déterminant possessif : il accompagne un nom et dit à qui c'est.
- sont est le verbe être au présent, 3ᵉ personne du pluriel (ils/elles sont).
3Je retiens
« mon » marche → j’écris son. « étaient » marche → j’écris sont.
4Je m'entraîne
- Elle range cartable.
sonsont
Voir la réponse
son — « Elle range mon cartable » : ça marche, donc son.
- Les chats sur le toit.
sonsont
Voir la réponse
sont — « Les chats étaient sur le toit » : ça marche, donc sont.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. L'enfant donne à manger à … oiseau. sont · son Réponse son
- b. Les enfants … très fatigués après le sport son · sont Réponse sont
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Les enfants … très heureux Réponse sont
- b. Les élèves … dans la classe. Réponse sont
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. … chat est noir. (déterminant possessif) Réponse Son
- b. Les chiens … gros. (verbe être) Réponse sont
Classe chaque phrase dans la bonne catégorie.
- a. Léa range sont vélo dans le garage. · Chaque élève apporte son goûter. · Tom met sont manteau avant de sortir. · Les fleurs son très jolies au printemps. · Ils sont contents de partir en vacances. · Les oiseaux sont perchés sur la branche. · Marie a oublié son cartable à l'école. · Mes chaussures son toutes mouillées. · Les gâteaux sont encore tout chauds. · Les enfants son dans la cour de récréation. → Correct ✓ / Incorrect ✗ Réponse Les gâteaux sont encore tout chauds. → Correct ✓ · Les enfants son dans la cour de récréation. → Incorrect ✗ · Léa range sont vélo dans le garage. → Incorrect ✗ · Chaque élève apporte son goûter. → Correct ✓ · Tom met sont manteau avant de sortir. → Incorrect ✗ · Les fleurs son très jolies au printemps. → Incorrect ✗ · Ils sont contents de partir en vacances. → Correct ✓ · Les oiseaux sont perchés sur la branche. → Correct ✓ · Marie a oublié son cartable à l'école. → Correct ✓ · Mes chaussures son toutes mouillées. → Incorrect ✗
Classe chaque phrase dans la bonne colonne.
- a. Tom met son manteau avant de sortir. · Les enfants sont dans la cour de récréation. · Ils sont contents de partir en vacances. · Chaque élève apporte son goûter. · Les gâteaux sont encore tout chauds. · Marie a oublié son cartable à l'école. · Léa range son vélo dans le garage. · Mes chaussures sont toutes mouillées. · Le chien dort dans son panier. · Les fleurs sont très jolies au printemps. → son — déterminant possessif / sont — verbe « être » Réponse Les gâteaux sont encore tout chauds. → sont — verbe « être » · Marie a oublié son cartable à l'école. → son — déterminant possessif · Léa range son vélo dans le garage. → son — déterminant possessif · Mes chaussures sont toutes mouillées. → sont — verbe « être » · Le chien dort dans son panier. → son — déterminant possessif · Les fleurs sont très jolies au printemps. → sont — verbe « être » · Tom met son manteau avant de sortir. → son — déterminant possessif · Les enfants sont dans la cour de récréation. → sont — verbe « être » · Ils sont contents de partir en vacances. → sont — verbe « être » · Chaque élève apporte son goûter. → son — déterminant possessif
Corrige la phrase.
- a. L'enfant joue avec sont ballon. Réponse L'enfant joue avec son ballon.
- b. Il prend sont sac pour les vacances. Réponse Il prend son sac pour les vacances.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur homophones son/sont, tirée au sort parmi 81 exercices vérifiés.
Homophones on/ont
« on » est un pronom sujet, comme « il » (« ce soir, on joue ») ; « ont » est le verbe avoir au pluriel (« ils ont faim »). L’astuce : si l’on peut dire « avaient », c’est « ont » ; si l’on peut dire « il », c’est « on ». Hors programme explicite : le programme de cycle 2 ne nomme pas les homophones ; il les travaille par le verbe avoir et la chaîne d’accord sujet-verbe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
- on est un pronom sujet : il se met à la place de « nous », « les gens » ou « quelqu'un », devant un verbe.
- ont est le verbe avoir au présent, 3ᵉ personne du pluriel (ils/elles ont).
3Je retiens
Je peux dire « il » → j'écris on ; je peux dire « avaient » → j'écris ont.
4Je m'entraîne
- Mes amis gagné le match.
onont
Voir la réponse
ont — « Mes amis avaient gagné » : ça marche, donc ont.
- Demain, part en vacances.
onont
Voir la réponse
on — « Demain, il part en vacances » : ça marche, donc on.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. Mes cousins … un grand jardin. ont · on Réponse ont
- b. Au parc, … donne du pain aux canards. ont · on Réponse on
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Demain matin, … part en vacances. Réponse on
- b. À la piscine, … apprend à nager. Réponse on
Classe chaque phrase dans la bonne catégorie.
- a. Au parc, on donne du pain aux canards. · Avec ma sœur, ont joue aux cartes. · Les chats ont faim ce matin. · Ce soir, on mange des crêpes au sucre. · Le dimanche, on va chez mamie. · Dans la cour, ont fait la course. · Demain matin, ont part en vacances. · Les oiseaux on construit un nid. → Correct ✓ / Incorrect ✗ Réponse Avec ma sœur, ont joue aux cartes. → Incorrect ✗ · Les chats ont faim ce matin. → Correct ✓ · Ce soir, on mange des crêpes au sucre. → Correct ✓ · Le dimanche, on va chez mamie. → Correct ✓ · Dans la cour, ont fait la course. → Incorrect ✗ · Demain matin, ont part en vacances. → Incorrect ✗ · Les oiseaux on construit un nid. → Incorrect ✗ · Au parc, on donne du pain aux canards. → Correct ✓
Classe chaque phrase dans la bonne colonne.
- a. Le dimanche, on va chez mamie. · Au parc, on donne du pain aux canards. · Mes cousins ont un grand jardin. · Hier, les enfants ont joué au ballon. · Mes parents ont acheté une tente. · Demain matin, on part en vacances. · Avec ma sœur, on joue aux cartes. · Les chats ont faim ce matin. → on — pronom sujet / ont — verbe « avoir » Réponse Avec ma sœur, on joue aux cartes. → on — pronom sujet · Les chats ont faim ce matin. → ont — verbe « avoir » · Le dimanche, on va chez mamie. → on — pronom sujet · Au parc, on donne du pain aux canards. → on — pronom sujet · Mes cousins ont un grand jardin. → ont — verbe « avoir » · Hier, les enfants ont joué au ballon. → ont — verbe « avoir » · Mes parents ont acheté une tente. → ont — verbe « avoir » · Demain matin, on part en vacances. → on — pronom sujet
Corrige la phrase.
- a. Au parc, ont donne du pain aux canards. Réponse Au parc, on donne du pain aux canards.
- b. Les fleurs on poussé très vite. Réponse Les fleurs ont poussé très vite.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur homophones on/ont, tirée au sort parmi 279 exercices vérifiés.
Homophones é/er
« Il a mangé » ou « il va manger » ? Les deux se prononcent de la même façon. L'astuce apprise consiste à remplacer par un verbe d'un autre groupe : si « mordre » convient, on écrit « er » ; si c'est « mordu », on écrit « é ». Hors programme explicite : le programme de cycle 2 ne nomme pas les homophones ; il les travaille par l’infinitif et le participe passé des verbes du premier groupe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
Pour les verbes du 1ᵉʳ groupe, -er et -é se prononcent pareil mais n'ont pas la même fonction :
- -er = l'infinitif (la forme du dictionnaire)
- -é = le participe passé (souvent après avoir ou être)
3Je retiens
Je peux dire « prendre » → j'écris -er ; je peux dire « pris » → j'écris -é.
4Je m'entraîne
- Je vais ma chambre.
rangérangerrangez
Voir la réponse
ranger — « Je vais prendre » : ça marche, c’est l’infinitif, donc -er.
- Nous avons la porte.
fermerferméfermez
Voir la réponse
fermé — « Nous avons pris » : c’est le participe passé, donc -é.
Exercices, avec le corrigé
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
- a. J'ai … les conseils pour les vacances. écouté · écouter Réponse écouté
- b. L'enfant a … parce qu'il a perdu son ballon. pleurer · pleuré Réponse pleuré
Complète avec les mots de l'encadré.
- a. Elle a … une médaille. Réponse gagné
- b. Vous avez … toute la soirée. Réponse dansé
Écris le mot que l’adulte te lit à voix haute.
- a. J'aide mon ami à … son sac. (mot dicté) Réponse porter
- b. Je veux … mon jouet à mon frère. (mot dicté) Réponse donner
Corrige la phrase.
- a. Tu dois parlé à voix basse et marcher sans bruit dans la bibliothèque. Réponse Tu dois parler à voix basse et marcher sans bruit dans la bibliothèque.
- b. On a oublier de fermer la porte. Réponse On a oublié de fermer la porte.
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur homophones é/er, tirée au sort parmi 191 exercices vérifiés.