Compréhension · CM1 · CM2 · 6ᵉ
Sens d'un mot en contexte CM1, CM2, 6ᵉ : leçon et exercices corrigés
Vous trouverez ici la notion de sens d'un mot en contexte : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Sens d'un mot en contexte
Deviner le sens d'un mot inconnu grâce à ce qui l'entoure, sans dictionnaire. Votre enfant apprend à s'appuyer sur la phrase, sur la famille du mot et sur ses préfixes — une autonomie précieuse en lecture. Au programme du CE1 — Lecture et vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
1La méthode
1. Relire la phrase entière et se demander de quoi elle parle.
2. Chercher des indices : un synonyme tout près, une explication après une virgule ou deux points, un exemple, un contraire.
3. Regarder la forme du mot : sa racine, son préfixe, son suffixe.
4. Remplacer le mot par ton hypothèse et vérifier que la phrase reste logique.
« Le sentier était si escarpé que nous devions nous aider des mains pour grimper. »
→ On grimpe, on s'aide des mains : escarpé veut dire « très en pente, raide ».
« Il marchait d'un pas nonchalant, sans se presser du tout. »
→ La suite explique le mot : nonchalant = « lent, sans énergie ».
Le mot inaudible ? Coupe-le : in- (« pas ») + audi- (« entendre ») → « qu'on ne peut pas entendre ». La forme du mot est un indice aussi précieux que la phrase.
