Compréhension · CE1 · CE2
Sens d'un mot en contexte CE1, CE2 : leçon et exercices corrigés
Vous trouverez ici la notion de sens d'un mot en contexte : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Sens d'un mot en contexte
Deviner le sens d'un mot inconnu grâce à ce qui l'entoure, sans dictionnaire. Votre enfant apprend à s'appuyer sur la phrase, sur la famille du mot et sur ses préfixes — une autonomie précieuse en lecture. Au programme du CE1 — Lecture et vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
Quand tu ne connais pas un mot, ne t'arrête pas ! Les autres mots de la phrase t'aident souvent à deviner ce qu'il veut dire.
3Je retiens
Devant un mot inconnu, je cherche des indices dans les mots autour, puis je vérifie que la phrase garde son sens avec le mot que j'ai deviné.
4Je m'entraîne
- « Sans eau depuis dix jours, les fleurs du jardin sont toutes flétries. » Flétries veut dire .
fanéesouvertesparfumées
Voir la réponse
fanées — Sans eau depuis dix jours, des fleurs se dessèchent : flétries veut dire fanées.
- « Au musée, Lina admire un tableau accroché au mur. » Ici, un tableau est .
le grand panneau noir de la classeune peintureune liste en lignes et en colonnes
Voir la réponse
une peinture — Au musée, on admire des peintures : ici, un tableau est une peinture.
Exercices, avec le corrigé
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Un dessin près du vieux chêne
Youssef et Manon suivent un sentier humide derrière leur école, un mercredi après-midi. La classe a terminé une visite au musée voisin, et les deux enfants veulent marcher avant de rentrer. Entre les troncs, Manon remarque une grande pierre couverte de mousse. La pierre ressemble à une statue oubliée. Youssef pose son sac près d'un chêne et sort un carnet. « Cette pierre ferait un beau sujet de tableau », dit Youssef. Manon observe les feuilles qui tremblent dans le vent, puis dessine les formes rondes des feuilles. Un pic frappe un tronc comme un petit tambour. Après quelques minutes, Youssef et Manon ramassent leurs crayons, vérifient le chemin sur un panneau et rejoignent la route de l'école. Le lendemain, leurs dessins raconteront cette pause silencieuse à la maîtresse et aux camarades de classe.
- a. Dans ce texte, que signifie le mot « mousse » ? une crème légère au chocolat · une boisson pleine de bulles · une plante qui couvre la pierre · une écume qui flotte sur l'eau Réponse une plante qui couvre la pierre
- b. Dans ce texte, que signifie le mot « pose » ? place son sac près du chêne · demande quelque chose à Manon · reste immobile pour un dessin · calme un problème dans la classe Réponse place son sac près du chêne
- c. Dans ce texte, que signifie le mot « sujet » ? un thème de discussion · un mot de grammaire · ce qui sera peint · une personne qui pose Réponse ce qui sera peint
- d. Dans ce texte, que signifie le mot « panneau » ? un élément de porte · une partie de voiture · un morceau de mur · un affichage pour le chemin Réponse un affichage pour le chemin
Réponds à la consigne écrite au début de chaque ligne.
- a. Le maire a tenu un discours ferme devant la foule. Que veut dire « ferme » dans cette phrase ? dur au toucher · fermé à clé · décidé, sans hésitation · une exploitation agricole Réponse décidé, sans hésitation
- b. Le facteur a glissé une lettre sous la porte. Que veut dire « lettre » dans cette phrase ? un courrier · un signe de l'alphabet · une chanson · un gros livre Réponse un courrier
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur sens d'un mot en contexte, tirée au sort parmi 15 exercices vérifiés.