Compréhension · CE1 · CE2
Inférer l'implicite CE1, CE2 : leçon et exercices corrigés
Vous trouverez ici la notion de faire des inférences : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Faire des inférences
Comprendre ce qu'un texte suggère sans le dire. Si on lit « il ouvrit son parapluie », on en déduit qu'il pleut, même si ce n'est écrit nulle part. C'est ce qui sépare la lecture des mots de la compréhension véritable. Au programme du CE1 (comprendre l’implicite dans des cas simples) — Lecture (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
La leçon
1J'observe
2Je comprends
Un texte ne dit pas tout. Parfois, il faut deviner ce qui n'est pas écrit, grâce aux indices du texte et à ce que tu sais déjà. C'est faire une inférence.
3Je retiens
Pour faire une inférence, je relie les indices du texte à ce que je sais déjà, et je peux toujours dire « parce que ».
4Je m'entraîne
- « Tom bâille, se frotte les yeux et enfile son pyjama. » Tom a .
sommeilfaimfroid
Voir la réponse
sommeil — Il bâille, se frotte les yeux, met son pyjama : ce sont des indices de sommeil.
- « Maman sort le plat du four et souffle sur ses doigts. » Le plat est .
gelébrûlantfroid
Voir la réponse
brûlant — Il sort du four et elle souffle sur ses doigts : il est brûlant.
Exercices, avec le corrigé
Lis le texte, puis réponds aux questions.
Une histoire d'amitié
Léa et Anaïs sont inséparables depuis le CP. Un matin, Léa est arrivée à l'école les yeux rouges. Elle n'a pas joué à la récréation et elle est restée assise seule sur un banc. Le soir, Anaïs a sonné chez elle avec un dessin : on y voyait Léa et son chien Filou qui couraient dans un pré. Dans le salon, Filou était couché dans son panier, une patte bandée, et il ne remuait même pas la queue. Léa a regardé le dessin longtemps, puis un petit sourire est apparu sur son visage. Les yeux d'Anaïs se sont mis à briller. Ensuite, les deux amies ont passé la soirée à inventer des aventures pour leurs peluches, et Léa a même éclaté de rire.
- a. les yeux rouges · une patte bandée · les yeux d'Anaïs brillent · Léa reste seule sur un banc ↔ Anaïs est contente · Léa n'a pas envie de jouer · Léa a pleuré · Filou est blessé Réponse les yeux rouges → Léa a pleuré · une patte bandée → Filou est blessé · les yeux d'Anaïs brillent → Anaïs est contente · Léa reste seule sur un banc → Léa n'a pas envie de jouer
- b. Pourquoi Léa était-elle triste ? Son chien était blessé · Elle s'était disputée avec Anaïs · Elle avait perdu sa peluche · Elle devait changer d'école Réponse Son chien était blessé
- c. Pourquoi Anaïs a-t-elle dessiné Léa et Filou en train de courir ? Pour redonner le moral à Léa · Pour gagner un concours de dessin · Pour décorer sa chambre · Pour se moquer de Léa Réponse Pour redonner le moral à Léa
- d. Pourquoi Léa regarde-t-elle le dessin longtemps ? Elle ne reconnaît pas son chien · Elle cherche une faute d'orthographe · Il lui rappelle les bons moments avec Filou · Elle ne le trouve pas joli Réponse Il lui rappelle les bons moments avec Filou
- e. À la fin de l'histoire, que peut-on deviner sur Léa ? Elle est encore plus triste · Elle se sent mieux grâce à son amie · Elle est fâchée contre Anaïs · Elle a oublié son chien Réponse Elle se sent mieux grâce à son amie
Réponds à la consigne écrite au début de chaque ligne.
- a. Le chien remue la queue et court vers la porte en aboyant. Que se passe-t-il ? le chien mange · quelqu'un arrive · le chien s'endort · le chien a mal Réponse quelqu'un arrive
- b. Tom met son maillot, sa serviette et ses lunettes dans son sac. Où va-t-il ? à la bibliothèque · au cinéma · chez le dentiste · à la piscine Réponse à la piscine
Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur faire des inférences, tirée au sort parmi 38 exercices vérifiés.