Vocabulaire · 5ᵉ · 4ᵉ · 3ᵉ
Champs lexicaux 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ : leçon et exercices
Vous trouverez ici les 14 notions de champs lexicaux abordées en 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Mots simples
Les tout premiers mots à savoir lire et écrire : ceux du quotidien de l'enfant, courts et très fréquents. Ils constituent le socle sur lequel tout le reste du vocabulaire va s'appuyer. Au programme du CP — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Les mots à tout faire
Les mots les plus fréquents de la langue sont aussi les plus polysémiques : « faire », « prendre », « pièce », « temps » changent de sens à chaque emploi. Un bon texte les remplace par des mots précis : au lieu de « faire un gâteau », préférer préparer ; au lieu de « faire une maison », construire.
Nature
Le vocabulaire de la nature : arbres, fleurs, saisons, météo. Regrouper les mots par thème aide à les mémoriser et à les retrouver au moment d'écrire. Au programme du CE1 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le vocabulaire scientifique
Un écosystème est un milieu où les êtres vivants et leur environnement dépendent les uns des autres. La biodiversité désigne la variété des espèces. On distingue les milieux terrestres, aquatiques et aériens. Le mot « nature » vient du latin natura, « ce qui naît » — on retrouve cette racine dans naître, natal, natif.
Animaux
Le vocabulaire des animaux : espèces, habitats, cris, petits. Un thème très motivant, et l'occasion de rencontrer des mots précis là où l'enfant emploierait un mot passe-partout. Au programme du CE1 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
La famille et l'habitat
Beaucoup d'animaux ont un nom différent pour le mâle, la femelle et le petit : le cheval / la jument / le poulain, le coq / la poule / le poussin, le bœuf / la vache / le veau. Chacun a son habitat : l'écurie, le poulailler, la tanière, le terrier, la ruche, le nid. Le vocabulaire savant utilise le mot espèce et parle d'animaux vertébrés ou invertébrés.
Métiers
Le vocabulaire des métiers : qui fait quoi, avec quels outils, dans quel lieu. C'est aussi l'occasion de travailler la formation des noms de métier (« boulanger », « pâtissier », « jardinier »). Au programme du CE1 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le monde du travail
On classe les métiers en secteurs d'activité : l'agriculture, l'industrie, le commerce, les services. Le vocabulaire précis distingue un métier (le savoir-faire), une profession (le statut) et une carrière (le parcours). On y ajoute la formation, un apprentissage, un stage, une compétence, un salaire.
Voyage
Le vocabulaire du voyage et des déplacements : moyens de transport, bagages, itinéraires, pays. Un champ utile pour raconter, et qui revient souvent dans les lectures. Au programme du CE1 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Voyager loin
Le vocabulaire du grand voyage est plus précis : un itinéraire (le chemin prévu), une escale (un arrêt en cours de route), une destination (le point d'arrivée), un périple (un long voyage avec de nombreuses étapes), une expédition (un voyage difficile et organisé). Le mot « voyage » vient du latin viaticum, « provisions pour la route », de via, « la route » — comme dans viaduc.
Corps humain
Le vocabulaire du corps : parties du corps, mouvements, sensations, santé. Il revient dans presque toutes les matières, des sciences au sport. Au programme du CE1 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le vocabulaire scientifique
Le corps est soutenu par le squelette (les os), mis en mouvement par les muscles et les tendons, et fait vivre par les organes : le cœur, les poumons, l'estomac, le cerveau. Chaque grande fonction a son nom : la circulation (le sang), la respiration (l'air), la digestion (les aliments). Beaucoup de mots savants viennent du grec ou du latin : cardio- (cœur), derma (peau), ostéo- (os).
Histoire
Le vocabulaire de l'histoire : époques, personnages, objets d'autrefois, façons de vivre. Le programme demande explicitement d'enrichir le vocabulaire dans TOUTES les disciplines, pas seulement en français. Au programme du CE2 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le travail de l'historien
L'historien étudie des sources : un document écrit, un témoignage, un vestige ou une archive. Il décrit une civilisation, une dynastie, une révolution, un traité. Le mot « histoire » vient du grec historia, « enquête » : faire de l'histoire, c'est enquêter sur le passé, pas seulement le raconter.
Géographie
Le vocabulaire de la géographie : reliefs, climats, villes et campagnes, points cardinaux. Un lexique qui sert directement en classe, dans une autre matière. Au programme du CE2 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le vocabulaire du géographe
Le géographe décrit un territoire : son relief (plaines, plateaux, massifs), son climat, sa population, sa densité. Il utilise la latitude et la longitude, parle d'urbanisation, de métropole, de milieu rural ou urbain. « Géographie » vient du grec gê (la terre) et graphein (écrire) : c'est l'écriture de la Terre — même racine que géologie et géothermie.
Sciences
Le vocabulaire des sciences : matière, énergie, vivant, expériences. Ces mots précis sont souvent la vraie difficulté d'un exercice de sciences, avant même le raisonnement. Au programme du CE2 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le vocabulaire spécialisé
Une expérience sérieuse suit un protocole précis, on ne change qu'une seule variable à la fois, et on obtient une mesure qu'on peut analyser. Une hypothèse confirmée par de nombreuses preuves devient une théorie. Chaque science a son nom en -logie (« étude de ») : biologie, géologie, technologie.
Arts
Le vocabulaire des arts : couleurs, matières, instruments, formes, sensations. Il aide l'enfant à dire ce qu'il voit et ce qu'il ressent avec plus de précision que « beau » ou « bizarre ». Au programme du CE2 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Parler d'une œuvre
Pour analyser, on emploie des mots précis : une œuvre, un artiste, un style (réaliste, abstrait), une composition, une technique (huile, aquarelle, fusain), un format. Les œuvres se montrent dans une exposition, un musée, une galerie. Le mot « art » vient du latin ars, « le savoir-faire » — on le retrouve dans artisan et artifice.
Transport
Le vocabulaire des transports : véhicules, infrastructures, déplacements. Un champ concret, facile à relier au quotidien de l'enfant. Au programme du CM1 — Vocabulaire (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 3.
La leçon
Le vocabulaire spécialisé
Les transports reposent sur des infrastructures : un viaduc, un tunnel, une autoroute, un port, une plateforme. On parle de logistique (organiser l'acheminement), de flux de marchandises, de fret, de transit et de mobilité (la façon dont les habitants se déplacent). Le préfixe trans- signifie « à travers » : transporter, c'est porter d'un lieu à un autre, comme dans transférer et transmettre.
Paysages
Le vocabulaire des paysages : montagne, littoral, forêt, ville. Il permet de décrire un lieu autrement qu'avec « joli » — c'est un des usages les plus utiles du vocabulaire en rédaction. Au programme du CM1 — Vocabulaire (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 3.
La leçon
Lire un paysage
On oppose les paysages naturels (façonnés par la nature) et aménagés (transformés par l'homme : cultures, villes, barrages). Pour les décrire, on emploie relief, végétation, horizon, panorama, perspective, point de vue. On qualifie un paysage de rural, urbain, côtier, montagneux ou industriel. « Paysage » est formé sur pays + le suffixe -age : c'est littéralement « l'étendue de pays qu'on embrasse du regard ».
Sports
Le vocabulaire du sport : disciplines, gestes, équipements, règles. Un champ que les enfants connaissent déjà en partie, ce qui en fait un bon terrain pour préciser des mots approximatifs. Au programme du CM1 — Vocabulaire (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 3.
La leçon
Le vocabulaire du sportif
On distingue les sports individuels et collectifs, d'équipe ou de combat. La pratique se décrit avec performance, endurance, souplesse, échauffement, récupération, entraînement. La compétition a ses mots : un championnat, un tournoi, une finale, un arbitrage, une stratégie, une tactique, un adversaire, un classement. « Athlète » vient du grec athlon, « le prix d'un concours ».
Émotions
Le vocabulaire des émotions : joie, colère, peur, tristesse, et toutes les nuances entre elles. C'est l'un des champs les plus utiles à l'écrit, et celui où les enfants manquent le plus de mots. Au programme du CM2 — Vocabulaire (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 3.
La leçon
Émotion ou sentiment ?
Une émotion est une réaction brève et intense (la surprise, la peur, la colère) ; un sentiment s'installe dans la durée (l'amitié, la jalousie, l'admiration, la nostalgie). Le vocabulaire s'affine encore : l'anxiété (une inquiétude diffuse), la mélancolie (une tristesse douce), l'indignation (une colère contre l'injustice), l'euphorie (une joie débordante). Les émotions se lisent aussi sur le corps : frissonner, rougir, trembler, blêmir. « Émotion » vient du latin movere, « mettre en mouvement » : une émotion, c'est ce qui nous remue.