Orthographe · 5ᵉ · 4ᵉ · 3ᵉ
Sons complexes 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ : leçon et exercices
Vous trouverez ici les 3 notions de sons complexes abordées en 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Son an/en
Le son « an » s'écrit tantôt « an » (« maman »), tantôt « en » (« enfant »). Aucune règle ne permet de deviner : c'est l'usage qui décide, mot par mot. Votre enfant apprend à mémoriser les plus fréquents et à repérer quelques familles. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
S'aider des familles de mots
Les mots d'une même famille gardent la même graphie : dent → dentiste, dentition ; sang → sanguin ; lent → lenteur, ralentir. Si tu connais un mot de la famille, tu tiens l'orthographe des autres. Attention aux homophones : « dans » (préposition) ≠ « dent » (la molaire) ; « sans » (privé de) ≠ « sens ».
Son o/au/eau
Le son « o » a trois écritures possibles : « o » (« moto »), « au » (« chaud »), « eau » (« bateau »). Là encore, c'est la fréquence et la famille du mot qui guident. Votre enfant apprend à les distinguer à l'écrit. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
S'appuyer sur la famille
La famille de mots révèle souvent la graphie : chaud → chauffage, chauffer ; saut → sauter, sauterelle ; chapeau → chapeauter. Distingue enfin les homophones : « seau » (le récipient), « saut » (bondir), « sot » (bête), « sceau » (le cachet) — quatre mots, un seul son. Seul le sens de la phrase permet de choisir.
Son in/ain/ein
Le son « in » s'écrit « in » (« lapin »), « ain » (« pain ») ou « ein » (« peinture »). Un indice utile : les mots de la même famille s'écrivent souvent pareil — « pain » et « panier », « main » et « manuel ». Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
La famille de mots comme preuve
Le mot de la même famille fait souvent apparaître la voyelle cachée : main → manuel, manucure ; plein → plénitude ; sain → santé ; faim → famine. Ce réflexe aide aussi à séparer les homophones : « saint » (le personnage), « sain » (en bonne santé), « seint » du verbe ceindre, « cinq » — seul le sens de la phrase permet de trancher.