Orthographe · CM1 · CM2 · 6ᵉ
Sons complexes CM1, CM2, 6ᵉ : leçon et exercices corrigés
Vous trouverez ici les 4 notions de sons complexes abordées en CM1, CM2, 6ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Son an/en
Le son « an » s'écrit tantôt « an » (« maman »), tantôt « en » (« enfant »). Aucune règle ne permet de deviner : c'est l'usage qui décide, mot par mot. Votre enfant apprend à mémoriser les plus fréquents et à repérer quelques familles. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
1Devant b, m, p
Comme pour « m devant b et p », le n devient m devant les lettres b, m, p : chambre, jambe, temps, emmener, lampe. Exceptions : bonbon, néanmoins, embonpoint.
Son o/au/eau
Le son « o » a trois écritures possibles : « o » (« moto »), « au » (« chaud »), « eau » (« bateau »). Là encore, c'est la fréquence et la famille du mot qui guident. Votre enfant apprend à les distinguer à l'écrit. Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
1Le pluriel de -eau
Les noms en -eau prennent un -x au pluriel : un bateau → des bateaux, un chapeau → des chapeaux. Attention aussi aux mots où le son [o] s'écrit ô avec un accent circonflexe : un hôtel, bientôt, drôle, le côté.
Son in/ain/ein
Le son « in » s'écrit « in » (« lapin »), « ain » (« pain ») ou « ein » (« peinture »). Un indice utile : les mots de la même famille s'écrivent souvent pareil — « pain » et « panier », « main » et « manuel ». Au programme du CE1 — Grammaire et orthographe (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
1Devant b, m, p
Comme toujours, le n devient m devant b, m, p : un timbre, grimper, simple. On écrit aussi aim dans la faim, un essaim. On rencontre aussi yn/ym dans des mots savants : un symbole, sympathique.
Le son [è] : è, ê, ai, ei, et
Le son « è » s’écrit de plusieurs façons : « è » (« mère »), « ê » (« fête »), « ai » (« maison »), « ei » (« neige »), et « et » à la fin d’un mot (« jouet »). Aucune règle ne permet de choisir : il faut retenir l’écriture du mot, en le rangeant avec ceux qui s’écrivent pareil. Votre enfant apprend à les distinguer. Au programme du CE2 — Grammaire et orthographe : écrire correctement les sons qui ont plusieurs graphies, dont /è/ (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 3 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
1Des familles d'écriture
Plus tu lis, plus tu reconnais les écritures : ai dans faire, plaire, laine, vrai ; ei dans peine, seize, treize ; ê dans forêt, rêve, bête. Attention aussi à e suivi de deux consonnes, qui se dit [è] sans accent : belle, terre, veste.
