Vocabulaire · 5ᵉ · 4ᵉ · 3ᵉ
Synonymes 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ : leçon et exercices
Vous trouverez ici les 2 notions de synonymes abordées en 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ : pour chacune, la règle telle qu'on l'explique à un élève, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.
Synonymes simples
Un synonyme est un mot de sens proche : « content » et « joyeux », « maison » et « demeure ». Votre enfant apprend à en trouver pour éviter les répétitions et pour dire les choses plus précisément. Au programme du CE2 — Vocabulaire (programme de cycle 2, BO n°41 du 31 octobre 2024).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 2.
La leçon
Le contexte commande
Un synonyme n'est valable que dans un contexte donné. « Chaud » et « brûlant » sont proches, mais on ne dit pas « un accueil brûlant ». De même, le registre change : bagnole (familier) / voiture (courant) / automobile (soutenu). Avant de remplacer un mot, relis toute la phrase pour vérifier que le sens tient.
Synonymes nuancés
Deux synonymes ne sont jamais tout à fait interchangeables : « content », « ravi » et « aux anges » disent la même chose avec une intensité différente. Votre enfant apprend à choisir le mot juste plutôt que le mot approchant. Au programme du CM1 — Vocabulaire (programme de cycle 3, BO n°16 du 17 avril 2025).
Cette notion est introduite plus tôt dans la scolarité ; on ne reprend ici que ce qu'elle demande de nouveau au cycle 4 — la règle de départ et ses exercices sont dans la section du cycle 3.
La leçon
Connotation et registre
Deux synonymes peuvent avoir la même définition mais un jugement opposé : « économe » (positif) et « avare » (négatif) ; « curieux » (positif) et « indiscret » (négatif) ; « mince » et « maigre ». Choisir l'un ou l'autre, c'est déjà donner un avis.
S'y ajoute le registre : « se tromper » (courant), « se planter » (familier), « commettre une erreur » (soutenu). Dans une rédaction, on reste dans le registre courant ou soutenu.