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Grammaire · 5ᵉ · 4ᵉ · 3ᵉ

Valeur du conditionnel ou du subjonctif : exercices corrigés et leçon (5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ)

Valeur du conditionnel ou du subjonctif : la règle telle qu'on l'explique à un élève de 5ᵉ, 4ᵉ, 3ᵉ, puis des exercices avec leur corrigé. Tout est libre de reproduction pour la classe, et le générateur compose une fiche A4 différente autant de fois que nécessaire.

La leçon

Le conditionnel et le subjonctif ne servent pas qu'à « bien conjuguer » : ils colorent le sens — une hypothèse, une politesse, un doute, un souhait. Votre enfant apprend à repérer ce que le mode apporte à la phrase. Au programme de la 5e — Grammaire et orthographe grammaticale (programme de cycle 4, BO n°10 du 5 mars 2026).

1J'observe

valeur, au conditionnel. hypothèse Si j’avais le temps, je viendrais. ; politesse Je voudrais un renseignement. ; conseil Tu devrais te reposer. ; non confirmée Le train aurait du retard. ; futur du passé Il a dit qu’il viendrait.
valeur, au subjonctif. souhait Je veux qu’il parte. ; obligation Il faut que je sache. ; doute Je ne crois pas qu’il vienne. ; sentiment Je suis content que tu sois là. ; après « bien que » Bien qu’il pleuve, nous sortons.
Faux : après qu’il soit parti. Juste : après qu’il est parti. L’action a déjà eu lieu : indicatif. C’est « avant que » qui prend le subjonctif.

2Je comprends

L'indicatif présente une action comme réelle. Le conditionnel et le subjonctif, eux, la présentent autrement — et c'est cette nuance qu'on te demande de nommer.

3Les valeurs du conditionnel

  • Hypothèse — l'action dépend d'une condition : « Si j'avais le temps, je viendrais. »
  • Politesse — pour adoucir une demande : « Je voudrais un renseignement », au lieu de je veux.
  • Information non confirmée — celui qui parle ne s'engage pas : « L'incendie aurait fait trois blessés. »
  • Futur du passé — un futur vu depuis le passé : « Il a dit qu'il viendrait. » Au style direct, il avait dit je viendrai.

4Les valeurs du subjonctif

Le subjonctif ne présente pas l'action comme un simple fait, mais comme envisagée ou vue à travers un sentiment :

  • Souhait, volonté : « Je veux qu'il parte. » · « J'aimerais qu'il soit là. »
  • Obligation, nécessité : « Il faut que tu finisses. »
  • Doute, incertitude : « Je ne crois pas qu'il vienne. »
  • Sentiment : « Je suis content que tu sois là. » · « J'ai peur qu'il ne pleuve. »

Il apparaît aussi après certaines conjonctions : bien que, quoique, avant que, pour que, afin que, à condition que, jusqu'à ce que.

5Je retiens

L'indicatif présente l'action comme réelle ; le conditionnel et le subjonctif la présentent autrement, et je nomme cette valeur (hypothèse, politesse, souhait, obligation, doute…).

6Je m'entraîne

  1. « Je voudrais un verre d'eau » : le conditionnel exprime . la politesseune hypothèseune information non confirmée
    Voir la réponse

    la politesse — On adoucit une demande : « je voudrais » au lieu de « je veux ».

  2. Nous dînerons après qu'il parti. serasoit
    Voir la réponse

    sera — Après « après que », l'action aura déjà eu lieu : indicatif, pas subjonctif.

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Exercices, avec le corrigé

« Il faut que tu viennes demain. » — quelle est la valeur du temps ou du mode ?

  1. a. politesse · souhait ou obligation · doute ou incertitude · hypothèse Réponse souhait ou obligation
  2. b. politesse · souhait ou obligation · hypothèse · doute ou incertitude Réponse souhait ou obligation

Classe chaque phrase dans la bonne catégorie.

  1. a. Il faut que tu viennes demain. · Si j'avais le temps, je viendrais. · Avec plus de travail, tu réussirais. · Il n'est pas certain qu'elle parte. · Je voudrais un verre d'eau, s'il vous plaît. · Je souhaite qu'il réussisse. · Rien ne prouve qu'il ait raison. · Pourriez-vous m'aider ? → hypothèse / politesse / souhait ou obligation / doute ou incertitude Réponse Je voudrais un verre d'eau, s'il vous plaît. → politesse · Je souhaite qu'il réussisse. → souhait ou obligation · Rien ne prouve qu'il ait raison. → doute ou incertitude · Pourriez-vous m'aider ? → politesse · Il faut que tu viennes demain. → souhait ou obligation · Si j'avais le temps, je viendrais. → hypothèse · Avec plus de travail, tu réussirais. → hypothèse · Il n'est pas certain qu'elle parte. → doute ou incertitude

Classe chaque phrase dans la bonne colonne.

  1. a. Je souhaite qu'il réussisse. · Rien ne prouve qu'il ait raison. · Il faut que tu viennes demain. · Il n'est pas certain qu'elle parte. → doute ou incertitude / souhait ou obligation Réponse Rien ne prouve qu'il ait raison. → doute ou incertitude · Il faut que tu viennes demain. → souhait ou obligation · Il n'est pas certain qu'elle parte. → doute ou incertitude · Je souhaite qu'il réussisse. → souhait ou obligation

Relie chaque élément à sa paire.

  1. a. Il semble peu probable qu'ils réussissent. · Aurais-tu un crayon à me prêter ? · Je doute que le train soit à l'heure. · En partant plus tôt, nous arriverions à l'heure. · Il faut que tu viennes demain. ↔ doute ou incertitude · politesse · hypothèse · souhait ou obligation Réponse Il semble peu probable qu'ils réussissent. → doute ou incertitude · Aurais-tu un crayon à me prêter ? → politesse · Je doute que le train soit à l'heure. → doute ou incertitude · En partant plus tôt, nous arriverions à l'heure. → hypothèse · Il faut que tu viennes demain. → souhait ou obligation

Deux exemples par type d'exercice. Composer une fiche complète sur valeur du conditionnel ou du subjonctif, tirée au sort parmi 324 exercices vérifiés.

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